O processo de aprendizagem é pessoal, sendo resultado de construção e experiências passadas que influenciam as aprendizagens futuras. Dessa forma a aprendizagem numa perspectiva cognitivo-construtivista é como uma construção pessoal resultante de um processo experimental, interior à pessoa e que se manifesta por uma modificação de comportamento.
Ao aprender o sujeito acrescenta aos conhecimentos que possui novos conhecimentos, fazendo ligações àqueles já existentes
Ao aprender o sujeito acrescenta aos conhecimentos que possui novos conhecimentos, fazendo ligações àqueles já existentes
Com o intuito de melhorar a aprendizagem dos alinos foi-se Trabalhado na sala de aula do 2º Ano "B" da escola Jovem do Boa União o Projeto Leitura, Escrita e Cidadania, tendo como base os assuntos assimilados em Biologia na N1.
Os alunos por sua vez, desenharam numa folha de papel A4, um desenho representado os cinco sistema humanos estudados (Digestório, Respiratório, Urinário, Circulatório e Esquelético), descrevendo as funções de cada orgão representado de cada sistema.
Em seguida fizeram a leitura do que escreveram no papel e uma breve apresentação do que assimilaram no decorrer das aulas.
Desenhos esquemáticos de cada orgão representando os sistemas
Apresentação dos trabalhos realizados.
Alunos do 2º Ano com seus respectivos trabalhos.
Mediante a realização do projeto Leitura, Escrita e Cidadania chega-se a conclusão de que cabe aos educadores proporcionar situações de interação tais, que despertem no educando motivação para interação com o objeto do conhecimento, com seus colegas e com os próprios professores. Porque, mesmo que a aprendizagem ocorra na intimidade do sujeito, o processo de construção do conhecimento dá-se na diversidade e na qualidade das suas interações.
Analisando, assim sempre que o fato de que o professor utilize estratégias que permitam ao aluno integrar conhecimentos novos, através de métodos adequados e uma sequencia de atividades teóricas e práticas bem estruturadas, não esquecendo do papel fundamental que a motivação apresenta no processo de aprendizagem do aluno.
